Στο πειθαρχικό 2.500 εκπαιδευτικοί για άρνηση αξιολόγησης

Αποφασισμένο να εφαρμόσει πλήρως τον νόμο για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, εμφανίζεται το υπουργείο Παιδείας, παρά τις έντονες αντιδράσεις που καταγράφονται από μέρος του εκπαιδευτικού κόσμου.

Το στίγμα των προθέσεων έδωσε η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, στη συνάντηση που είχε με το Διοικητικό Συμβούλιο της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος (ΔΟΕ), τονίζοντας πως «δεν θα υπάρξει καμία υπαναχώρηση από το νόμο».

Η ίδια, σύμφωνα με πληροφορίες, ξεκαθάρισε ότι η αξιολόγηση αποτελεί θεσμική και στρατηγική επιλογή της κυβέρνησης και πως δεν πρόκειται να ανασταλεί ή να καταργηθεί, ακόμη και αν υπάρχουν περιθώρια βελτίωσης σε γραφειοκρατικά ζητήματα. Το μήνυμα της συνέπειας και της επιμονής ενισχύεται και από την πρόσφατη δήλωση του πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη, ο οποίος είχε δηλώσει πως «όποιος αρνείται επί της αρχής να αξιολογηθεί, δεν πρέπει να έχει θέση στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης».

Σύμφωνα με ρεπορτάζ της Καθημερινής, περίπου 2.500 εκπαιδευτικοί που είτε αρνήθηκαν να συμμετάσχουν στην αξιολόγηση είτε παρεμπόδισαν τη διαδικασία, έχουν ήδη λάβει κλήση για παραπομπή στα πειθαρχικά συμβούλια. Πρόκειται για μια πρακτική εφαρμογής του νόμου, την οποία το Υπουργείο δηλώνει αποφασισμένο να προχωρήσει έως τέλους.

Κατά την τρίωρη συνάντηση της Τετάρτης στο Υπουργείο Παιδείας, τα μέλη της ΔΟΕ έθεσαν επιτακτικά το θέμα των πειθαρχικών διαδικασιών, εκφράζοντας τον προβληματισμό τους για την κατεύθυνση της πολιτικής. Ωστόσο, η κυρία Ζαχαράκη ξεκαθάρισε πως η αξιολόγηση δεν έχει τιμωρητικό χαρακτήρα, αλλά επιδιώκει τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, την ενίσχυση του δημόσιου σχολείου και την στήριξη των ίδιων των εκπαιδευτικών, μέσω στοχευμένων εργαλείων και επαγγελματικής ανάπτυξης.

Το Υπουργείο εμφανίζεται πρόθυμο να εξετάσει τεχνικού χαρακτήρα τροποποιήσεις, όπως απλοποιήσεις σε έντυπα ή διαδικασίες, πάντα στο πλαίσιο της εφαρμογής της μεταρρύθμισης. Όμως, ο κορμός του θεσμού της αξιολόγησης δεν πρόκειται να αλλάξει, καθώς αποτελεί βασικό άξονα της κυβερνητικής πολιτικής για την παιδεία.